FrontPage
Toimub arvestuslik esitlus, mille eesmärgiks on korrata ja anda ülevaade 8.klasside õpilastele sotsiaalse tarkvara kohta.
Kokku on 6 gruppi 8B ja 8C klassidest.
Iga grupp esitleb oma tööd 5-6 minutit.
30.04 saavad kõik 8.klassid kokku 6 tunni ajal arvutiklassis. Alustame kella 13-st.
Eelnevalt valitud grupid tutvustavad oma valitud sotsiaalse tarkvara tüüpi ja selle ühte vahendit.
UUS!!! VAATA KINDLASTI KA SIIA. ARVESTUSE ABIMATERJAL!
Abimaterjal arvestusülesande jaoks, diigo grupp
Abimaterjal arvestusülesande jaoks, Meie ST grupp
Abimaterjal arvestusülesande jaoks; blogid ehk ajaveebid grupp
Abimaterjal arvestusülesande jaoks; Delicious ja sotsiaalsed järjehoidjad grupp
Etapid probleemi lahendamisel
TEGEMIST ON PROBLEEMÃœLESANDEGA.
KUI VAJA, KÜSIGE JULGELT NÕU
JÕUDU TÖÖLE!
Arvestuslik hindamine- sotsiaalse tarkvara osa
Hindaja nimi: Klass:
Esmalt vaatame ära esitluse, kuulame ära kommentaarid. Seejärel hindame teise grupi esitlust ja tööd. Palun täida tabel iga esitluse järel ja otsustades hinde üle ühiselt grupiga. (3 min)
Esitluste lõppedes loe läbi osa: Minu panus ning keskendu enesehinnangule.
Hinne moodustub järgmiselt:
Enesehinnang, hinnang gruppidelt, õpetaja hinnang, kui hinne on kahe hinde vahel, siis arvestatakse (millises mahus) senitehtud kodused tööd
|
HINNANGUTABEL
|
|
|
|
|
Punktid
|
|
|
|
|
Suurepärane
Punkte: 5
|
Hea, ootustele vastav
Punkte: 4
|
On veel arenguruumi
Punkte: 2-3
|
Töö puudulik
Punkte: 0 – 1
|
Minu tehtud kodused tööd on tehtud millises mahus?
|
Õpilane
Max. 5 punkti
|
Õpetaja
|
|
Minu panus
|
- võtsin aktiivselt osa tegevuste planeerimisest, - algatasin grupitööd, - aitasin ülesandeid jagada, - mul oli konkreetne tööülesanne, - sain rakendada oma ideid/mõtteid, - aitasin kujundada lõpptulemust, - lähtusin hindamise ootuste tabelist, - andsin endast parima, - sain väga head teadmised ja oskused,
|
- sain öelda oma ideed esitluse kohta, - valisin endale jõukohase ülesande, - ei saanud üksikutest asjadest aru, - said head oskused,
|
- ma pidin tegema mida mul paluti, - tegin nii palju kui oskasin, - ei saanud mitmetest asjadest aru, - kasutasin palju abi, - minu jaoks oli palju uut,
|
- ma ei öelnud grupitöö tegemisel oma arvamust, - mul ei olnud konkreetset ülesannet, -ma ei võtnud grupitöö tegemisest osa, - ei viitsinud kaasa teha, - ma ei saanud aru, mida pidi tegema, - ei saanud üldse oskuseid juurde,
|
|
|
|
|
Lisa oma kommentaar:
|
|
|
|
|
|
|
|
Aitäh! Palun anna enesehinnanguleht ja grupi hindamise leht õpetajale.
Grupitöö hindamisel arvesta:
|
|
Punkte: 5
|
Punkte: 2-4
|
Punkte: 0 – 1
|
|
Esitlus
|
- esitlus väga hea ja huvitav jälgida, - selgitatakse ka töö valmimise protsessi, - selgitab grupi teadmisi ja arusaamasid sotsiaalsest tarkvarast
|
- esitlus on hea
|
- esitlust ei ole
|
|
Vormistus
|
- esitlus on vormistatud korrektselt ja hoolikalt, - kava on vormistatud korrektselt ja arusaadavalt,
|
- vastatud on lühidalt,
|
- töö on lohakas ja poolik või tegemata
|
|
Idee uudsus
|
- idee esitlemiseks on üllatav ja „teistmoodi“
|
- käib kah
|
-
|
|
Vahendite kasutamine
|
- kava tegemisel on kasutatud ST tööriistu, - kava on esitatud kas wikis või blogis - kujundamisel on kasutatud lisavahendeid, - kujunduses on näha läbivat stiili või ideed, - toetab esitlust ning selgitab valminud tööd
|
- esitlus ja kava on tehtud muu vahendi, mitte ST tööriistaga
|
- esitlus on ainult suuline,
- kava ei ole tehtud,
|
|
Ãœlesannete jaotamine
|
- tegevused on jaotatud võrdselt arvestades kõigiga grupis, - kava juures on kõigi grupiliikmete nimed,
|
- tegevused on ära teinud ainult paar-kolm õpilast
|
- kõik tegevused ei ole tehtud ja/või on ainult ühe õpilase töö
|
Hindava grupi nimi:
|
|
Esitlus
|
Vormistus
|
Teema tundmine
|
Vahendite kasutamine
|
Ãœlesannete jaotamine
|
Lisa oma kommentaar:
|
Keskmine hinne kokku:
|
|
8 C -üheskirjutamine /wiki
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8C- vookogu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8B T- Diigo-sotsiaalne märksõnastamine
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8B T- Meie ST tegevused
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8B P- Delicious-sotsiaalne märksõnastamine
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8B P- Blogi ehk ajaveeb
|
|
|
|
|
|
|
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.